প্রাপ্ত তথ্য থেকে জানা যায় যে, গত দশকে রাজ্য ও কেন্দ্রীয় স্তরের পরীক্ষাগুলিতে ৭০-৮৯টি প্রশ্নপত্র ফাঁসের ঘটনা ঘটেছে। ২০১৮ সালে প্রতিষ্ঠার পর থেকে এনটিএ অন্তত চারটি বড় পরীক্ষা-সংক্রান্ত বিতর্কে জড়িত হয়েছে: নিট ২০২৬; ইউজিসি-নেট ২০২৪, যেখানে প্রশ্নপত্র ফাঁসের অভিযোগের পর পরীক্ষা শেষ হওয়ার ২৪ ঘণ্টার মধ্যেই তা বাতিল করা হয়েছিল; নিট ২০২৪, যা কর্তৃপক্ষের ভাষায় “স্থানীয় প্রশ্নপত্র ফাঁস”-এর কারণে কলঙ্কিত হয়েছিল; এবং জেইই ২০২১, যেখানে একটি সংঘবদ্ধ চক্র রিমোট-অ্যাক্সেস সফটওয়্যার ব্যবহার করে পরীক্ষার্থীদের কম্পিউটার হাইজ্যাক করেছিল।
ছবি - দেশের শিক্ষামন্ত্রী ধর্মেন্দ্র প্রধান
NEET কেলেঙ্কারি দেশের শিক্ষা ব্যবস্থার ভিতরেই ভয়ংকর সংকটের ইঙ্গিত
চিরন্তন গাঙ্গুলী (তথ্য সংগ্রহ)
৩১ মে, ২০২৬
২০২৬ সালের ৩রা মে, ভারতের স্নাতক মেডিকেল প্রোগ্রামগুলির জন্য সমন্বিত, দেশব্যাপী প্রবেশিকা পরীক্ষা ন্যাশনাল এলিজিবিলিটি কাম এন্ট্রান্স টেস্ট (NEET) অনুষ্ঠিত হয়েছিল। পরবর্তী দিনগুলিতে, মাস ও বছরের অক্লান্ত প্রস্তুতির সমাপ্তি উদযাপনকারী শিক্ষার্থীদের ভিডিওতে সোশ্যাল মিডিয়া ভরে গিয়েছিল।
এর ঠিক দুই সপ্তাহ পরেই, সেই স্বস্তির অনুভূতি হতাশায় পরিণত হলো। ১২ই মে, ভারতের উচ্চশিক্ষা প্রবেশিকা পরীক্ষা পরিচালনার প্রধান সংস্থা ন্যাশনাল টেস্টিং এজেন্সি (এনটিএ), একটি ‘অনুমানমূলক প্রশ্নপত্র’ ছড়ানো এবং মূল পরীক্ষায় একাধিক অনিয়মের ব্যাপক অভিযোগের পর নিট ২০২৬ বাতিলের ঘোষণা দেয়। তারপর থেকে, হতাশায় চালিত হয়ে অন্তত চারজন শিক্ষার্থী আত্মহত্যা করেছে।
রাজস্থানের সিকার-এ ২২ বছর বয়সী প্রদীপ মেঘওয়াল তার বাসভবনে আত্মহত্যা করেছে। গত তিন বছর ধরে নিট (NEET)-এর জন্য প্রস্তুতি নেওয়ার পর, তিনি এই বছর একটি নামকরা মেডিকেল প্রতিষ্ঠানে ভর্তি হওয়ার ব্যাপারে আত্মবিশ্বাসী ছিল বলে জানা গেছে। উত্তর প্রদেশের লখিমপুর খেরিতে ২১ বছর বয়সী ঋতিক মিশ্র আত্মহত্যা করেছে। প্রবেশিকা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার জন্য এটি ছিল তার তৃতীয় প্রচেষ্টা এবং এতে তার বহু বছরের পরিশ্রম হঠাৎ বাতিল হয়ে যাওয়ায় সে বিধ্বস্ত হয়ে পড়ে। দিল্লির আজাদপুরে ২০ বছর বয়সী অংশিকা পান্ডে, যিনি ২০২৫ সালে মাত্র চার নম্বরের জন্য সুযোগ না পাওয়ায় এই বছর তৃতীয়বারের মতো পরীক্ষায় বসেছিল, পরীক্ষা বাতিলের কারণে সৃষ্ট ক্রমবর্ধমান মানসিক যন্ত্রণার কাছে হার মানল। গোয়ায়, ১৭ বছর বয়সী এক কিশোর আত্মহত্যা করেছে। সে একটি চিরকুট রেখে গেছে, যেখানে সে হকি খেলার প্রতি তার ভালোবাসা বাঁচিয়ে রাখার পাশাপাশি প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি নেওয়ার প্রচণ্ড চাপের কথা লিখেছে।
এই মৃত্যুগুলো এমন একটি ব্যবস্থার গভীর ফাটলকে তুলে ধরে, যা বছরের পর বছর ধরে প্রশ্নপত্র ফাঁস এবং পরীক্ষার অনিয়মের মাধ্যমে বারবার প্রাতিষ্ঠানিক ব্যর্থতা প্রকাশ করেছে। পরীক্ষা বাতিলের ফলে প্রায় ২২.৮ লক্ষ শিক্ষার্থী সরাসরি ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছে, যাদের প্রচেষ্টা ব্যর্থ হয়েছে এবং ভবিষ্যৎ হঠাৎ করেই এলোমেলো হয়ে গেছে। এদের মধ্যে ১৩.৩২ লক্ষ—অর্থাৎ প্রায় ৫৮ শতাংশ—ছাত্রী। এই সমস্ত শিক্ষার্থীরা মাত্র ৫৯,৪১৬টি আসনের জন্য প্রতিদ্বন্দ্বিতা করছিল।
এই প্রথমবার নয় যে এনটিএ দেশব্যাপী বিতর্কের কেন্দ্রবিন্দুতে এসে পড়েছে । ২০২৪ সালে, নিট (NEET) পরীক্ষা অনুষ্ঠিত হওয়ার অল্প কিছুদিন পরেই বিহার ও ঝাড়খণ্ডে প্রশ্নপত্র ফাঁসের অভিযোগ ওঠে, যার ফলে একাধিক ব্যক্তিকে গ্রেপ্তার করা হয়। পরীক্ষার ফলাফলও ব্যাপক সন্দেহের জন্ম দিয়েছিল, কারণ অভূতপূর্বভাবে ৬৭ জন ছাত্রছাত্রী ৭২০-এর মধ্যে ৭২০ পূর্ণ নম্বর পেয়েছিল: জানা যায়, তাদের মধ্যে অনেকেই একই পরীক্ষা কেন্দ্রের ছিল।
এনটিএ জানায়, নির্দিষ্ট কিছু কেন্দ্রে কথিত ‘সময় নষ্টের’ ক্ষতিপূরণ হিসেবে তারা ১,৫৬৩ জন পরীক্ষার্থীকে ‘গ্রেস মার্কস’ দিয়েছিল। এর ফলস্বরূপ ৭১৮ এবং ৭১৯-এর মতো গাণিতিকভাবে অবিশ্বাস্য স্কোর এসেছিল। আইনি লড়াই এবং ক্রমবর্ধমান জনরোষের মুখে সরকার অবশেষে গ্রেস মার্কস প্রত্যাহার করে নেয়। এরপরে, শুধুমাত্র ওই ১,৫৬৩ জন ক্ষতিগ্রস্ত পরীক্ষার্থীর জন্য ২০২৪ সালের ২৩শে জুন একটি সীমিত পুনঃপরীক্ষার আয়োজন করা হয়।
২০২৪ সালের জুলাই মাসে, ভারতের তৎকালীন প্রধান বিচারপতি ডি.ওয়াই. চন্দ্রচূড়ের নেতৃত্বাধীন সুপ্রিম কোর্টের একটি বেঞ্চ দেশব্যাপী সম্পূর্ণ পুনঃপরীক্ষার দাবিতে দায়ের করা একাধিক আবেদনের শুনানি করে। আদালত অবশেষে এই রায় দেয় যে, যদিও প্রশ্নপত্র ফাঁসের ঘটনা সত্যিই ঘটেছিল, কিন্তু পরীক্ষা প্রক্রিয়ার কোনো “পদ্ধতিগত লঙ্ঘন” বা কাঠামোগত পতনের দিকে ইঙ্গিত করে এমন কোনো প্রমাণ পাওয়া যায়নি। বেঞ্চ সম্পূর্ণ পরীক্ষাটি বাতিল করতে অস্বীকৃতি জানায় এবং পর্যবেক্ষণ করে যে, এই ধরনের সিদ্ধান্ত লক্ষ লক্ষ পরীক্ষার্থীকে অন্যায়ভাবে শাস্তি দেবে এবং দেশের চিকিৎসা শিক্ষা বর্ষপঞ্জিকে মারাত্মকভাবে ব্যাহত করবে। একই সাথে, আদালত এনটিএ-কে পদার্থবিজ্ঞানের একটি বিতর্কিত প্রশ্নের জন্য দেওয়া নম্বর বাদ দিয়ে চূড়ান্ত মেধা তালিকা সংশোধন করার নির্দেশ দেয়। এই সংশোধনের ফলে পূর্ণ নম্বর পাওয়া পরীক্ষার্থীর সংখ্যা ৬৭ থেকে কমে ১৭ হয়।
এনটিএ-এর ব্যর্থতা
২০২৪ সালের বিতর্কের পরিপ্রেক্ষিতে, কেন্দ্রীয় সরকার সিবিআই দ্বারা একটি তদন্ত শুরু করে এবং এর পাশাপাশি এনটিএ-র পরীক্ষা পদ্ধতিকে ঢেলে সাজাতে ও শক্তিশালী করতে একটি উচ্চ-স্তরের সংস্কার কমিটিও গঠন করে। তীব্র জনরোষের মুখে, ২০২৪ সালের ২২শে জুন এনটিএ-র প্রাক্তন প্রধান সুবোধ কুমার সিংকে পদ থেকে অপসারণ করা হয়। তবে, ২০২৪ সালের অক্টোবরে তাঁকে কেন্দ্রীয় ইস্পাত মন্ত্রণালয়ে অতিরিক্ত সচিব এবং আর্থিক উপদেষ্টা হিসেবে নিযুক্ত করা হয় এবং পরে তাঁকে ছত্তিশগড়ে তাঁর নিজ ক্যাডারে ফেরত পাঠানো হয়।
তিনি বর্তমানে ছত্তিশগড়ের মুখ্যমন্ত্রী বিষ্ণু দেও সাইয়ের প্রধান সচিব হিসেবে কর্মরত আছেন এবং এর পাশাপাশি রাজ্যের বিদ্যুৎ বিভাগের প্রধান সচিবের অতিরিক্ত দায়িত্বও পালন করছেন। অনেক পর্যবেক্ষকের কাছে, তাঁর এই কর্মজীবন আমলাতান্ত্রিক পুনর্বাসনের আরও একটি দৃষ্টান্ত, যার শীর্ষে রয়েছে প্রশাসনিক পদমর্যাদায় পেশাগত উন্নতি।
পুনর্পরীক্ষাটি ২১শে জুনের জন্য নির্ধারিত হয়েছে এবং কর্তৃপক্ষ স্পষ্ট করে দিয়েছে যে এই পরীক্ষার জন্য শিক্ষার্থীদের পুনরায় নিবন্ধন করার প্রয়োজন হবে না। এদিকে, সিবিআই রাজস্থান, মহারাষ্ট্র এবং হরিয়ানাসহ একাধিক রাজ্যে সক্রিয় একটি বিস্তৃত “পরীক্ষা মাফিয়া” নেটওয়ার্কের তদন্ত চালিয়ে যাচ্ছে, যেটিকে কর্মকর্তারা একটি বড় নেটওয়ার্ক হিসেবে বর্ণনা করেছেন। এই তদন্তের সূত্রে একজন শিক্ষক এবং বেশ কয়েকজন কোচিং সেন্টারের মালিকসহ একাধিক ব্যক্তিকে ইতোমধ্যে গ্রেপ্তার করা হয়েছে।
সংস্থাটির আমূল সংস্কার ও পদ্ধতিগত নবায়নের প্রয়াসে সরকার এনটিএ-তে চারজন ঊর্ধ্বতন প্রশাসনিক কর্মকর্তাকে অন্তর্ভুক্ত করেছে, যাঁদের মধ্যে দুজন যুগ্ম সচিব এখন থেকে সংস্থাটিতে অতিরিক্ত মহাপরিচালক হিসেবে দায়িত্ব পালন করবেন।এনটিএ-কে প্রাথমিকভাবে উচ্চশিক্ষার প্রবেশিকা পরীক্ষা নির্বিঘ্নে পরিচালনার দায়িত্বসহ একটি স্বায়ত্তশাসিত সরকারি সংস্থা হিসেবে কল্পনা করা হয়েছিল। বছরের পর বছর ধরে, এটি একটি জনসেবামূলক প্রতিষ্ঠানের চেয়ে প্রাতিষ্ঠানিক জবাবদিহিতা কমিয়ে রাজস্ব সর্বাধিক করার দিকে বেশি মনোযোগী একটি সত্তা হিসেবে কাজ করেছে।
২০ মে পুনেতে আরসিসি কোচিং ক্লাসের সিল করা প্রাঙ্গণে নিরাপত্তা কর্মী ও পৌর কর্মকর্তারা। এই প্রতিষ্ঠানটির মালিক শিবরাজ মোতেগাঁওকর, যিনি প্রশ্নপত্র ফাঁসের ঘটনায় সিবিআইয়ের হাতে গ্রেপ্তার হয়েছিলেন।
২০২৩ সালের রাজ্যসভা কমিটির একটি প্রতিবেদন অনুসারে, সংস্থাটি পরীক্ষার ফি থেকে হাজার হাজার কোটি টাকা আয় করলেও পরীক্ষা পরিচালনার জন্য তুলনামূলকভাবে কম ব্যয় করে একটি উল্লেখযোগ্য আর্থিক উদ্বৃত্ত তৈরি করেছিল। ২০২৪ সালের ৩১শে জুলাই রাজ্যসভায় জমা দেওয়া একটি লিখিত জবাবে, কেন্দ্রীয় শিক্ষা প্রতিমন্ত্রী সুকান্ত মজুমদার ২০১৮ সালে প্রতিষ্ঠার পর থেকে এনটিএ-র আয় ও ব্যয়ের বছরভিত্তিক তথ্য উপস্থাপন করে নিশ্চিত করেছেন যে, সংস্থাটি ছয় বছরে ৪৪৮ কোটি টাকা লাভ করেছে।
আইসার সভাপতি নেহা বলেন, “পুরো শিক্ষা কাঠামোকে পরিকল্পিতভাবে ভেঙে ফেলা হয়েছে এবং তার জায়গায় এমন একটি সমান্তরাল ব্যবস্থা চালু করা হয়েছে, যা শিক্ষাকে অধিকার হিসেবে না দেখে অর্থ উপার্জনের সুযোগ হিসেবে দেখে।” তিনি আরও বলেন, “এই পরিবর্তন সরাসরি ছাত্রছাত্রীদের আত্মহত্যার কারণ হয়েছে, বিশেষ করে কোটা এবং অন্যান্য শহরের মতো কোচিং কেন্দ্রগুলিতে, যেখানে লক্ষ লক্ষ ছাত্রছাত্রী প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য আসে। পরীক্ষার কেন্দ্রীকরণ এবং সেই সাথে সহজলভ্য সরকারি শিক্ষা ব্যবস্থার ক্রমশ অবক্ষয় ছাত্রছাত্রী ও তাদের পরিবারকে চরম মানসিক ও আর্থিক চাপের মধ্যে ফেলেছে। বেকারত্ব, মুদ্রাস্ফীতি এবং ক্রমবর্ধমান অর্থনৈতিক নিরাপত্তাহীনতায় ভরা এই পরিস্থিতিতে পরিবারগুলো তাদের সন্তানদের একটি স্থিতিশীল ভবিষ্যৎ দেওয়ার আশায় বেসরকারি কোচিং প্রতিষ্ঠানগুলিতে তাদের বার্ষিক সঞ্চয়ের একটি বড় অংশ ব্যয় করে।”
নেহা উল্লেখ করেছেন যে কোচিং সেন্টারগুলো বারবার দুর্নীতি কেলেঙ্কারি এবং প্রশ্নপত্র ফাঁসের বিতর্কে জড়িয়েছে। তিনি বলেন, “খুব সম্ভবত এনটিএ এই প্রতিষ্ঠানগুলোর সঙ্গে একযোগে কাজ করে। যাই হোক, প্রশ্নপত্র ফাঁসের ঘটনা সংস্থাটির ব্যর্থতাই প্রমাণ করে।”
প্রাপ্ত তথ্য থেকে জানা যায় যে, গত দশকে রাজ্য ও কেন্দ্রীয় স্তরের পরীক্ষাগুলিতে ৭০-৮৯টি প্রশ্নপত্র ফাঁসের ঘটনা ঘটেছে। ২০১৮ সালে প্রতিষ্ঠার পর থেকে এনটিএ অন্তত চারটি বড় পরীক্ষা-সংক্রান্ত বিতর্কে জড়িত হয়েছে: নিট ২০২৬; ইউজিসি-নেট ২০২৪, যেখানে প্রশ্নপত্র ফাঁসের অভিযোগের পর পরীক্ষা শেষ হওয়ার ২৪ ঘণ্টার মধ্যেই তা বাতিল করা হয়েছিল; নিট ২০২৪, যা কর্তৃপক্ষের ভাষায় “স্থানীয় প্রশ্নপত্র ফাঁস”-এর কারণে কলঙ্কিত হয়েছিল; এবং জেইই ২০২১, যেখানে একটি সংঘবদ্ধ চক্র রিমোট-অ্যাক্সেস সফটওয়্যার ব্যবহার করে পরীক্ষার্থীদের কম্পিউটার হাইজ্যাক করেছিল।
জেএনইউ-এর সেন্টার ফর এডুকেশনাল স্টাডিজ-এর শিক্ষক সুরেশ বাবু একটি শক্তিশালী জবাবদিহিতা ব্যবস্থার জরুরি প্রয়োজনীয়তার ওপর জোর দিয়েছেন। তিনি বলেন, “সরকার বৃহত্তর জনগণের কাছে দায়িত্ব ছেড়ে দিতে পারে না। যা ঘটছে, বিশেষ করে দুর্নীতির ক্ষেত্রে, তার জন্য সরকারকে অবশ্যই জবাবদিহি করতে হবে। পরীক্ষা ব্যবস্থার ওপর জনগণের আস্থার এই ক্ষয় ভারতে শিক্ষা ও গণতন্ত্রের ভবিষ্যতের ওপর সুদূরপ্রসারী প্রভাব ফেলতে পারে। তরুণ প্রজন্ম ও রাষ্ট্রের মধ্যে ক্রমবর্ধমান ‘আস্থার ঘাটতি’ ইতিমধ্যেই প্রতিষ্ঠান, শাসনব্যবস্থা এবং মেধা সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের ধারণাকে প্রভাবিত করছে। পরীক্ষা নিয়ে বারবার বিতর্ক আমাদের রাজনৈতিক ও শিক্ষা ব্যবস্থার প্রতি সংশয়কে আরও গভীর করছে। বাংলাদেশ ও নেপালের মতো প্রতিবেশী দেশগুলোতে একই ধরনের অভিযোগে চালিত যুব-নেতৃত্বাধীন আন্দোলনের কথা মাথায় রেখে আমাদের সতর্ক হওয়া উচিত।”
মৌলিক ত্রুটি
গত ১৫ই মে, কেন্দ্রীয় শিক্ষামন্ত্রী ধর্মেন্দ্র প্রধান ঘোষণা করেন যে ২০২৭ সাল থেকে NEET-UG সম্পূর্ণরূপে কম্পিউটার-ভিত্তিক পদ্ধতিতে রূপান্তরিত হবে। সমালোচকদের মতে, এই পদক্ষেপটি গ্রামীণ এবং অর্থনৈতিকভাবে পিছিয়ে পড়া পরিবারের সেইসব শিক্ষার্থীদের আরও অসুবিধায় ফেলতে পারে, যাদের যথাযথ ডিজিটাল সুবিধা নেই। শিক্ষা মন্ত্রকের অধীনস্থ ইউনিফাইড ডিস্ট্রিক্ট ইনফরমেশন সিস্টেম ফর এডুকেশন দ্বারা ২০২৪-২৫ সময়কালের জন্য প্রকাশিত একটি প্রতিবেদন অনুসারে, ভারতের মাত্র ৬০ শতাংশ সরকারি স্কুলে কম্পিউটার ব্যবহারের সুযোগ রয়েছে, যেখানে ৫৮ শতাংশ স্কুলে ইন্টারনেট সংযোগ আছে। সকলের জন্য সুযোগ সহজলভ্য করার পরিবর্তে, এই প্রস্তাবিত পরিবর্তনটি শহর-গ্রাম এবং বিত্তবান-বঞ্চিতদের মধ্যকার বিভেদকে আরও বাড়িয়ে তোলার সম্ভাবনাই বেশি।
নালসার আইন বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন উপাচার্য ফয়জান মুস্তাফা কলেজ ভর্তি পরীক্ষার অবিলম্বে বিকেন্দ্রীকরণের আহ্বান জানিয়েছেন। তিনি যুক্তি দিয়েছেন যে, কেন্দ্রীয় পরীক্ষাগুলো প্রধানত সামাজিকভাবে ও অর্থনৈতিকভাবে সুবিধাপ্রাপ্ত অংশকেই সুবিধা দেয়। তিনি বলেন, “যখন বিভিন্ন রাজ্যে আলাদা আলাদা পরীক্ষা হতো, তখন আমরা বিশ্বের সেরা কিছু ডাক্তার তৈরি করেছি। আমাদের মতো একটি দেশের জন্য আদর্শগতভাবে অন্তত তিন, চার বা পাঁচটি পরীক্ষা থাকা উচিত, যাতে কোনো শিক্ষার্থী একটিতে খারাপ করলেও অন্যটিতে অংশ নিয়ে তার বছরটি বাঁচানোর সুযোগ পায়।” মুস্তাফা পরীক্ষা বাতিলের কারণে শিক্ষার্থীদের ওপর যে মানসিক প্রভাব পড়ে, তা নিয়েও ক্ষোভ প্রকাশ করেন।
তার মতে, নিট (NEET)-এর মতো একটি পরীক্ষার একটি মৌলিক ত্রুটি রয়েছে: পদার্থবিদ্যা, রসায়ন এবং জীববিদ্যায় একজন শিক্ষার্থীর মেধা মূল্যায়ন করার সময়, এটি খুঁজে বের করার চেষ্টা করে না যে একজন ভালো ডাক্তার হওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় মেধা, সহানুভূতি বা ব্যবহারিক দক্ষতা তাদের আছে কি না। তিনি বলেন, “তীব্র প্রতিযোগিতামূলক, মুখস্থ-ভিত্তিক পদ্ধতির মাধ্যমে প্রার্থীদের বাছাই করার পরিবর্তে, বিভিন্ন পেশার প্রবেশিকা পরীক্ষাগুলোকে চিকিৎসা, আইন বা প্রকৌশলের মতো ক্ষেত্রগুলোর জন্য প্রয়োজনীয় প্রকৃত সক্ষমতা মূল্যায়নের দিকে পুনর্নির্দেশ করা উচিত। ”
মুস্তাফা মূল বিষয়টি সরাসরি তুলে ধরেন: “সব সাধারণ প্রবেশিকা পরীক্ষাই অভিজাতকেন্দ্রিক। কোচিংয়ের খরচ বহন করতে পারলে আমি ঠিকই সফল হব। গ্রামীণ এলাকার মানুষ এবং যারা আঞ্চলিক ভাষায় পড়াশোনা করে, তারা স্বাভাবিকভাবেই অসুবিধায় পড়ে।” তামিলনাড়ুতে মেডিকেল ভর্তির উপর নিট (NEET)-এর প্রভাব নিয়ে রাজন কমিটির প্রতিবেদনেও (২০২১) একই ধরনের উপসংহার টানা হয়েছিল।
এনটিএ-র ব্যাপক সংস্কারের পাশাপাশি প্রবেশিকা পরীক্ষা বিকেন্দ্রীকরণ এবং ভারতের শিক্ষা ব্যবস্থার পুনর্মূল্যায়নের জন্য জরুরি পদক্ষেপের দাবি ক্রমশ জোরালো হচ্ছে। স্পষ্টতই, এই সংকট প্রশ্নপত্র ফাঁস বা প্রশাসনিক ত্রুটির মতো বিচ্ছিন্ন ঘটনার চেয়েও অনেক বেশি বিস্তৃত। এটি শিক্ষা ব্যবস্থার প্রবেশগম্যতা, সমতা এবং জনআস্থার পতনের ইঙ্গিত দেয়। সরকারের প্রস্তাবিত ক্রমবর্ধমান ও প্রতিক্রিয়াশীল পদক্ষেপগুলো এই কাঠামোগত সমস্যাগুলোর মোকাবিলা করতে ব্যর্থ। সুতরাং, এগুলোর মাধ্যমে সংকটটির সঠিকভাবে সমাধান হওয়ার সম্ভাবনা কম।
We hate spam as much as you do
